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yabo亚博体育解读“让优秀成为习惯”

作者:admin 文章来源:本站原创 点击数:2482 更新时间:2014-5-10 10:42:22

  周发根

 

“让优秀成为习惯”是实验小学根据教育的目的及基础教育阶段的重点而提出的教育行动口号。

一、产生背景

“给孩子最美好的童年,给人生最坚实的起步。”是我们实验小学的办学理念。如何才能给孩子一个坚实的起步,作为基础教育阶段的学校,我们该从何入手?现代教育理论认为:现代人一生发展的四大支柱是:学会认知,学会做事,学会共同生活,学会生存。怎么去打好这个基础,我们认为坚持把“以爱为基础,以礼为核心,培养学生良好的行为习惯”作为基础教育的第一要务去抓。好习惯早养成,有教养益终身。基于此,我们便提出了“让优秀成为习惯”这一教育行动口号,也作为师生共同奋斗的目标。

二、名词界定

“让优秀成为习惯”这一教育行动口号源自古希腊哲学家亚里士多德的名言:优秀是一种习惯。

我们这里所提出的 “优秀”,所指的是优秀的行为和朝着美好的目标不断努力的行为过程。我们无意拔高和降低“优秀”的标准,对于“优秀”的理解,因人因事而论,我们所关注的不仅仅是结果的优秀,更注重过程的优秀。我们所侧重的是个体的不断努力,自我提高的过程,体现激励评价思想,还原“以人为本”的教育策略。

三、教育思路

教育是成功者的事业。成功教育建立在“人人渴望成功,渴望得到肯定”的大众心理上,精髓是学会赏识。

1、学生有这方面的欲望。在长期的教育实践中,我们发现这么一个事实,每一个学生都渴望自己是优秀的,由于固化的“优秀”总是从学生的综合素质去考虑,造成一个班级的“优秀”成了“鹤立鸡群”,绝大部分学生成了“陪衬”对象。这是一种极不公平的教育现象。一个很著名的教育期望值实验表明,期望值与成才是成正比的。我们把“优秀”定格在自我比较上,定格在今天的做法,比昨天有进步上,就满足了每一个学生渴望成为“优秀”欲望,符合新的教育评价思想。

2、家庭有这方面的期望。每个家长的心里,都认为自己的孩子是优秀的,都希望自己的孩子永远优秀。海伦是天生的残疾,正因为她的父母、老师都认为她是“优秀”的,才促成了她终生成就。我们作为基础教育工作者,在学生幼小的心灵里理应种下“优秀”的种子,让学生感到做到“优秀”并不难,只要自己努力了,就加入了“优秀”的行列。学校教育与家庭教育在教育目标上应该是同步的,教育的策略也应该是同步的。

3、教育规律有这样的要求:教育规律是人的发展规律,我们教育学生要积极向上,动力来源什么?根据辩证法原理,外因要靠内因起作用,对小学生而言,成就感是其最大的内驱力。学生有成就感,就是感到自己总是“优秀”,“让优秀成为习惯”给学生营造了一个良好的外部环境,当学生感到自己成为“优秀”并不难时,才会主动向“优秀”靠拢,这一过程的多次重复,多方位的重现,“优秀”就不断向“习惯”迈进,最终成为自己的自觉行为;把优秀当成一种习惯,优秀就会随着我们的行为,习惯性地发散而出。

4、一种警示激励作用。“让优秀成为习惯”以口号的形式出现,学生易于记忆,也易于理解。《三字经》、《弟子规》这些蒙童教材,就是根据小学生的特点编写的,易于记忆,琅琅上口。将这一理念采取通俗的形式提出,易于形成警示激励的口头禅,体现教育与学生的实际相结合。将教育作用、警示功能溶入学生的日常生活中,逐渐物化成了学生自己的表达形式,体现“润物细无声”的教育原理。

5、我的优秀我做主。优秀是一种习惯,给自己一个坚持的理由,每天不断地暗示自己,让优秀的思维植根于我们的心,让优秀的观念溶入我们的血液,使自己的生命之花在优秀中绽放,散发出芳香的气息。我们在享受“优秀”所带来的成功喜悦的同时,书写着人生的精彩。优秀是一种习惯,正应了美国心理学家希尔博士说的一句话:

“播下一个行为,收获一个习惯;

  播下一个习惯,收获一种性格;

  播下一种性格,收获一种命运。”

                                       2007623


 
 

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